REVISIÓN DE LOS GEOCACHÉS DEL CAMINO DE LAS CHARCAS

     De cara a poder trabajar sobre el terreno con el alumnado ahora que ha llegado el buen tiempo, parte de los profesores y profesoras participantes en el proyecto han realizado una pequeña ruta periurbana y han revisado algunos de los geocachés colocados durante el primer trimestre en las inmediaciones del paraje conocido como "el Ejido de las Charcas". 

    Como hemos podido comprobar, estos geocachés ya han sido visitados no solo por el alumnado del centro, si no también por otros usuarios de la aplicación de geocaching.

         

PRIMERA PRÁCTICA 1º ESO B

 Tras una introducción sobre un vocabulario sobre pedir direcciones y proporcionarlas, el alumnado de 1º ESO B ha salido al patio con un mapa y hojas de ayuda sobre el vocabulario. Han trabajado por grupos simulando diálogos para practicar lo aprendido.

PRIMERA PRÁCTICA 1º ESO A

 

Habiendo trabajado y practicado el vocabulario y expresiones relacionado con dar y recibir instrucciones con respecto a direcciones, los alumnos de 1º ESO A han salido al patio a realizar una primera práctica. Se les ha entregado un mapa y fichas sobre el material visto en clase, en grupos y en parejas debían ir dando direcciones para guiar al resto del grupo al destino indicado.

Asking for and Giving directions 1º ESO A

 

      Con el objetivo de iniciar la aventura en este proyecto, hemos comenzado introduciendo el vocabulario con el que posteriormente van a trabajar de una forma más práctica. 

Los alumnos han escuchado la pronunciación y han repetido en varias ocasiones palabras y expresiones útiles tanto para dar instrucciones en cuanto a direcciones, así como pedir ayuda en relación al mismo tema.

Varios alumnos se han ofrecido voluntarios para leer el vocabulario y diferentes expresiones. El objetivo de esta clase teórica era poner posteriormente en práctica el vocabulario aprendido en una actividad en el exterior.

PREPARANDO EL SEGUNDO TRIMESTRE

     El alumnado de 1º Bachillerato que cursa la materia Biología, Geología y Ciencias Ambientales llevó a cabo durante la primera evaluación un trabajo previo para aprender a manejar la aplicación móvil "Geocaching", así como de búsqueda de información y documentación sobre los puntos de interés donde ubicarán en el futuro sus geocachés, y su recopilación en una página web que ellos mismos han elaborado.  El objetivo del trimestre que ahora comienza consiste en diseñar los contenedores, registrarlos en la aplicación y encargarse de su mantenimiento. 

    Para aportarles ideas en esta nueva etapa del proyecto, durante el periodo vacacional su profesora ha utilizado la aplicación para localizar nuevos contenedores y mostrarles posteriormente en clase los distintos tipos que hay, los "tesoros" que pueden esconder dentro de ellos, y los requisitos que han de cumplir los lugares donde los coloquen.