INVESTIGAMOS SOBRE LAS ESPECIES DE NUESTRO ENTORNO

    En 1º ESO B hemos empezado a trabajar en nuestro proyecto de geocaching, y antes de salir a buscar tesoros estamos preparando la salida. Además de los geocachés, nuestra flora y fauna también alberga muchos tesoros en los que no reparamos en nuestro día a día.  

    Para valorar la riqueza de la biodiversidad, los alumnos y alumnas han ido a la sala de ordenadores durante la última semana para trabajar con sus portátiles e investigar sobre las especies animales que encontramos en nuestro entorno más inmediato, y con las que podemos toparnos en nuestras salidas.  Para hacerlo de forma divertida y favorecer su aprendizaje, estamos comparando estas especies animales y vegetales con pokemons. 

    ¿Cuál es el proceso? Su profesora, Aroa, les ha facilitado una lista de pokemons y tendrán que buscar especies reales a los que se parezcan. Mediante la herramienta de CANVA, el alumnado está creando sus propias cartas pokemons, las cuales serán imprimidas y se dejarán a modo de obsequio en los geocachés que encontremos en el futuro, para que todos los usuarios de la aplicación aprendan sobre las especies de nuestro entorno. 

GEOCACHING DE MIEDO

    Los profesores participantes en el proyecto continúan realizando labores de mantenimiento para reponer todos los geocachés desaparecidos durante el verano. Aprovechando la celebración de Halloween en el instituto, algunos de nuestros docentes han repuesto el geocaché escondido en las proximidades del centro, quedando listo de nuevo para ser usado este curso por nuestro alumnado y otros usuarios de la aplicación "Geocaching". 

REVISIÓN DE GEOCACHÉS

     Durante la última semana la coordinadora del proyecto ha seguido revisando los geocachés que fueron colocados el curso anterior. En esta ocasión se ha desplazado hasta la ermita de San Cristóbal ya que varios usuarios de la aplicación "Geocaching" habían notificado la desaparición del contenedor que allí se ubicaba.

    Tras realizar una pequeña ruta, el nuevo contenedor ya se encuentra disponible para ser utilizado durante el nuevo año académico por alumnos, profesores y todo aquel que quiera disfrutar de nuestro proyecto.  

Geocaching- 1 Bach CC.SS - Projects 1

 Os dejamos alguna muestra de los trabajos asociados al proyecto de Geocaching por el alumnado de1º de Bachillerato de Ciencias Sociales. En esta publicación tenéis unos consejos y vocabulario específico

NUESTRO GEOCACHING SALE DEL CENTRO

    Durante la mañana del día de hoy, el alumnado de biología, geología y ciencias ambientales de 1º Bachillerato Ciencias ha salido del centro y ha visitado distintas instalaciones del municipio para dar a conocer su proyecto. 

    Tras diseñar y elaborar de forma colaborativa un cartel promocional con Canva, han acudido a la oficina de turismo de San Vicente de Alcántara y al Museo del Corcho donde los han colocado a la vista para que los visitantes puedan disfrutar de este proyecto. 

DAMOS A CONOCER NUESTRO PROYECTO

     Una vez escondidos los geocachés y publicados en la aplicación "Geocaching", el alumnado de biología, geología y ciencias ambientales de 1ºBachillerato Ciencias están llevando a cabo labores para difundir su proyecto. 

    Para ello, esta semana se han organizado dos salidas de dos horas de duración cada una para contar a sus compañeros y compañeras de cursos inferiores el trabajo realizado durante el curso y enseñarles el manejo de la aplicación. Para ponerlo en práctica, se han buscando y revisado algunos de los geocachés más próximos: el ubicado en "los Canchos Blancos" en compañía de 4º ESO B, y el que puede encontrarse en el "callejón de la Morera" con 2º ESO A.

 

  

 

 

 

 

COLOCACIÓN Y PUBLICACIÓN DE LOS GEOCACHÉS CREADOS EN LA APP

     Durante el fin de semana, la profesora del alumnado de la materia de Biología, Geología y Ciencias Ambientales de 1º Bachillerato Ciencias ha colocado los geocachés creados por los cinco puntos elegidos en el entorno de San Vicente de Alcántara. 

    Estos geocachés ya han sido registrados en la aplicación de Geocaching, revisados, validados y publicados por los revisores. Serán utilizados próximamente en salidas que se llevarán a cabo con distintos grupos de alumnos y alumnas del centro que ya han sido programadas durante el mes de marzo.

DISEÑO DE GEOCACHÉS

    Llegamos al último paso de nuestro proyecto con 1º Bachillerato Ciencias, el diseño de los geocachés. En esta ocasión, hemos empleado dos sesiones lectivas para diseñar los cachés que colocaremos más adelante por San Vicente de Alcántara. 

    El alumnado de Biología, Geología y Ciencias Ambientales ha cuidado todos los detalles, eligiendo contenedores originales que puedan mimetizarse con el entorno. Además, han incluido los libros de firmas y las instrucciones de uso de la aplicación que diseñaron utilizando Google Docs, así como los códigos QRs que dan acceso a su Google Sites y los podcast de RadioEdu, así como un un gran número de obsequios para los usuarios de la aplicación. 

ULTIMANDO DETALLES CON 1º BACH CCIAS

    1º de Bachillerato Ciencias entra en la recta final del proyecto. Tras una visita a la radio del centro en la que llevaron a cabo la grabación y edición de una serie de podcasts, los alumnos y alumnas de Biología y Geología han vuelto una vez más al infolab.  En esta ocasión, hemos empleado el tiempo en actualizar el Google Sites donde han ido recogiendo información de interés de los parajes donde esconderán sus geocachés. 

    En primer lugar,  han subido al blog de la emisora del centro, ONDA SAMA, los archivos de audio finales para después crear hipervínculos entre este blog y su Google Sites. Puedes acceder a los distintos audios en los siguientes enlaces: 

Geocaché 1 - La Vega del Madroñal

Geocaché 2 - La Malena 

Geocaché 3 - Las Charcas

Geocaché 4 - Los Canchos Blancos

Geocaché 5 - Iglesia de San Vicente Mártir

    A continuación, han creado códigos QRs para los distintos audios que serán incluidos en sus geocachés y servirán de audioguías para otros usuarios que hagan uso de la aplicación Geocaching.   

    Para acabar, han utilizando Google Docs para diseñar los "libros de firmas" y las instrucciones de uso que también se incluirán en los geocachés que esconderán en un breve periodo de tiempo. 

Si quieres acceder a nuestro Google Sites, escanea el siguiente código: 

PRÁCTICA 2: ASKING FOR AND GIVING DIRECTIONS 1º ESO B

 

Una vez finalizada la práctica 1, el alumnado de 1º ESO B ha pasado a la práctica 2. Divididos de nuevo en grupos, han recibido instrucciones sobre como llevar a cabo esta segunda fase. 

Cada grupo ha recibido información sobre los distintos puntos a trabajar en esta segunda práctica. Se trata de que en esta segunda fase los alumnos sean capaces de orientarse y guiarse de una zona a otra utilizando las expresiones y el vocabulario aprendido en la lengua inglesa. 

Cada grupo estaba distribuido en distintas zonas del patio para que diseñen rutas diferentes. Una vez finalizada esta segunda práctica, los alumnos entrarán de lleno en una tercera práctica donde deberán utilizar la aplicación de geocaching e iniciar la búsqueda de "tesoros", utilizando además la lengua inglesa y todo lo aprendido para guiarse y orientarse.

PRÁCTICA 2: GIVING AND ASKING FOR DIRECTIONS IN THE HIGH SCHOOL (1º ESO A)

En esta ocasión, una vez iniciados en el vocabulario relativo a dar y recibir direcciones y trabajar sobre un mapa ficticio, el alumnado de 1º ESO A dividido de nuevo en grupos, se han situado en diferentes zonas del centro.

Cada grupo ha recibido instrucciones acerca del punto del que partían y el punto del centro al que deben llegar. Deberán diseñar una posible ruta y pensar en qué direcciones deben dar para guiarse el uno al otro. 

Cada grupo estará localizado en puntos diferentes, de nuevo tendrán el vocabulario y expresiones a mano. Una vez diseñada la ruta, deberán plasmarla en papel y entregarla una vez lleguen al punto indicado. Todo ello sigue siendo preparación del alumnado para finalmente ponerlo en práctica utilizando la aplicación geocaching y buscar los "tesoros".

 

PRIMERA PRÁCTICA 1º ESO B

 Tras una introducción sobre un vocabulario sobre pedir direcciones y proporcionarlas, el alumnado de 1º ESO B ha salido al patio con un mapa y hojas de ayuda sobre el vocabulario. Han trabajado por grupos simulando diálogos para practicar lo aprendido.

Asking for and Giving directions 1º ESO A

 

      Con el objetivo de iniciar la aventura en este proyecto, hemos comenzado introduciendo el vocabulario con el que posteriormente van a trabajar de una forma más práctica. 

Los alumnos han escuchado la pronunciación y han repetido en varias ocasiones palabras y expresiones útiles tanto para dar instrucciones en cuanto a direcciones, así como pedir ayuda en relación al mismo tema.

Varios alumnos se han ofrecido voluntarios para leer el vocabulario y diferentes expresiones. El objetivo de esta clase teórica era poner posteriormente en práctica el vocabulario aprendido en una actividad en el exterior.