GYMKANA BIOLÓGICA Y GEOCACHING

     Para acabar el 2º trimestre de la mejor manera, el alumnado de 1º bachillerato ciencias ha realizado una salida al campo con su profesora de biología, Aroa. 

    Durante toda una mañana, los alumnos han estado fuera del instituto realizando una ruta por San Vicente que pasaba por distintos geocachés del proyecto. En cada una de las paradas que se han realizado para buscarlos, los alumnos han realizado una serie de pruebas que les ha permitido repasar conceptos relacionados con la materia y que han aprendido en clase durante el trimestre. 

PREPARAMOS GEOCACHÉS

    Tras revisar los geocachés colocados el curso anterior, Aroa comprobó que algunos de ellos habían desaparecido. Por esta razón, los alumnos de 1º bachillerato han elaborado durante una sesión de la materia de biología, geología y ccias ambientales dos nuevos geocachés para reponer en las salidas que se realizarán próximamente. 

    Para ello, los alumnos han traído de casa recipientes y distintos obsequios para dejarlos en las ubicaciones correspondientes. Además, han incorporado también el libro de firmas y las instrucciones para jugar con la aplicación, que han realizado usando los documentos de google. Aprovechando el buen tiempo, está actividad la hemos realizado en el patio del instituto

PREPARAMOS LA SALIDA DE CAMPO CON 1º BACH (II)

    El alumnado de 1º bachillerato ciencias ha realizado en cinco sesiones una actividad preparatoria para la salida que va a realizar para reponer el geocaché sustraído. 

    En una primera sesión, el alumnado ha impreso la guía de identificación virtual elaborada y ha realizado un mural con las especies que han incluido, clasificándolas en reinos e incluyendo las características comunes que tienen los organismos que se incluyen en cada uno de ellos. Posteriormente, la han colocado en el aula a la vista de todos. 

   

    En la segunda sesión, han llevado a cabo una breve presentación a sus compañeros utilizando el panel digital interactivo presente en su aula y el documento generado en canva, resaltando los aspectos que más les ha llamado la atención de las especies sobre las que han investigado. 

        

    En la tercera y cuarta, se han terminado de exponer aquellos trabajos que no dio tiempo en la sesión anterior, y se ha realizado una actividad de coevaluación, en la que los alumnos y alumnas han podido evaluar la parte elaborada por sus compañeros con la ayuda de la herramienta digital Padlet.       

          

    Por último, durante la quinta sesión el alumnado ha acudido a la radio del centro para grabar podcast en la que han incluido la información más relevante de sus trabajos. Posteriormente, con el programa AUDACITY han retocado y corregido los audios en su casa, entregándolos de nuevo a su profesora para colgarlos en el GOOGLE SITE que sus compañeros elaboraron el curso anterior, completando así la información contenida en el mismo y al que se puede acceder gracias a los códigos QRs que contienen los geocachés escondidos el curso pasado. 

          

 Puedes acceder a nuestro SITE en el siguiente enlace: GEOCACING EN LA RAYA

    Tras todas estas sesiones, el alumnado conoce un poco mejor la rica biodiversidad de la que goza San Vicente de Alcántara, y podrá reconocer distintas especies a lo largo del recorrido que realizaremos para pasar por los distintos geocachés ya colocados. 

    

INVESTIGAMOS SOBRE LAS ESPECIES DE NUESTRO ENTORNO

    En 1º ESO B hemos empezado a trabajar en nuestro proyecto de geocaching, y antes de salir a buscar tesoros estamos preparando la salida. Además de los geocachés, nuestra flora y fauna también alberga muchos tesoros en los que no reparamos en nuestro día a día.  

    Para valorar la riqueza de la biodiversidad, los alumnos y alumnas han ido a la sala de ordenadores durante la última semana para trabajar con sus portátiles e investigar sobre las especies animales que encontramos en nuestro entorno más inmediato, y con las que podemos toparnos en nuestras salidas.  Para hacerlo de forma divertida y favorecer su aprendizaje, estamos comparando estas especies animales y vegetales con pokemons. 

    ¿Cuál es el proceso? Su profesora, Aroa, les ha facilitado una lista de pokemons y tendrán que buscar especies reales a los que se parezcan. Mediante la herramienta de CANVA, el alumnado está creando sus propias cartas pokemons, las cuales serán imprimidas y se dejarán a modo de obsequio en los geocachés que encontremos en el futuro, para que todos los usuarios de la aplicación aprendan sobre las especies de nuestro entorno. 

PREPARACIÓN DEL PODCAST

    Los alumnos y alumnas de 1º bachillerato ciencias que cursan Biología, Geología y Ciencias Ambientales han visitado la radio del instituto para llevar a cabo la grabación de una serie de audios que incorporarán al blog en el que están trabajando. 

    Como se ha mencionado en entradas anteriores, el objetivo de nuestro proyecto es crear una ruta por los principales enclaves de San Vicente de Alcántara que sea accesible para personas con discapacidad visual. Para ello, el alumnado ha utilizado la radio del IES Joaquín Sama y el programa Audacity para grabar y editar una serie de podcasts en los que han detallado los principales atractivos de las localizaciones en las que han escondido sus geocachés. 

    Los audios completos se encuentran disponibles en "Onda Sama" o en el Blog creado a lo largo del proyecto.

PRIMERA PRÁCTICA DE CAMPO

    Tras el trabajo de investigación que hemos realizado en las últimas semanas para conocer mejor las especies presentes en su entorno, el alumnado de Biología, Geología y Ciencias Ambientales pasa por fin a la acción. 

    Durante la mañana del día de hoy han realizado una ruta senderista por los alrededores del instituto para buscar los geocachés que previamente había escondido su profesora. 

    La jornada ha comenzado con una charla a primera hora sobre cómo descargar, instalar y utilizar la aplicación "Geocaching" en sus dispositivos móviles, así como las normas éticas y de uso de la misma. 

    Tras repartirse en cuatro equipos, hemos salido a la calle para iniciar una serie de pruebas que han permitido repasar de forma divertida y gamificada saberes básicos impartidos en la materia a lo largo de la primera evaluación. 

    En esta ocasión, hemos sido acompañados por los compañeros matriculados en la materia de Tecnología, los cuales colaborarán en el diseño de los futuros geocachés del proyecto mediante la incorporación de "tesoros" creados con la impresora digital disponible en nuestro centro.

    

 

TRABAJO DE CAMPO

    Mientras los alumnos y alumnas que cursan la materia de Biología, Geología y Ciencias de la Tierra de 1º Bachillerato trabajan en clase recopilando información sobre la flora y fauna que pueden encontrar en los puntos donde van a ubicar sus geocachés, la profesora ha estado trabajando en el campo para preparar la que será la primera práctica sobre el uso y manejo de la aplicación Geocaching.  

    Durante los últimos fines de semana se ha dedicado a utilizar la aplicación en varios municipios con la finalidad de encontrar distintos tipos de geocachés y proporcionar ideas a su alumnado que puedan servir de inspiración para la creación y el diseño de los suyos. 

    Tras buscar aproximadamente una treintena en zonas próximas a San Vicente de Alcántara, se ha lanzado a diseñar los tres primeros geocachés y a esconderlos en los alrededores del IES  Joaquín Sama. Tras ser validados por los revisores, ya están registrados en la aplicación y listos para ser encontrados.

   

VISITA AL INFOLAB

    El alumnado de 1º Bachillerato Ciencias sigue trabajando en su proyecto desde la materia de Biología, Geología y Ciencias Ambientales. 

    Durante una semana han acudido al infolab, donde han utilizado los ordenadores para la creación de una página web sencilla mediante el uso de Google Sites. En ésta, irán recopilando toda la información referente a los geocachés que están elaborando a lo largo del curso.  

    Estos días nos hemos centrado en la creación y el diseño de la estructura de navegación, así como de la página principal del proyecto de forma colaborativa. Además de incluir enlaces con datos de interés sobre la comarca, el alumnado también ha elaborado material digital mediante distintas herramientas como Genially o Canva sobre las especies animales y vegetales que fueron identificadas en el laboratorio, y de otras que están presentes en la Sierra de San Pedro y que también serán visibles en los distintos puntos de la ruta que están diseñando. 

TRABAJAMOS EN EL LABORATORIO

    El alumnado de 1º Bachillerato Ciencias ha seguido trabajando durante la última semana en su proyecto de geocaching desde la asignatura de Biología, Geología y Ciencias Ambientales.

    Tras la primera sesión de trabajo en el aula, en la que seleccionaron los puntos de la localidad donde querían esconder los geocachés, han acudido al laboratorio para seguir con la segunda fase del proyecto.

    Durante tres sesiones han realizado prácticas de reconocimiento visual de muestras biológicas de distintas especies recogidas en la Sierra de San Pedro. Se les ha proporcionado agua de charcas y fuentes de la localidad para la observación de organismos microscópicos como bacterias, protozoos, algas, copépodos... así como setas, líquenes, plumas, insectos y restos de mamíferos.

    Gracias a las guías de identificación y a la utilización de distintas aplicaciones instaladas en su dispositivos móviles, como Google Lens, PlantSnap, Fungipedia, iMammalia y Aves de España de la SEO/Birdlife, han podido poner nombre a las especies observadas y conocer un poco más la biodiversidad de su entorno más cercano.  

PISTOLETAZO DE SALIDA PARA 1º BACHILLERATO CIENCIAS

    Los alumnos y alumnas de 1º Bachillerato Ciencias han empezado esta semana a trabajar en su proyecto de geocaching desde la materia de Biología, Geología y Ciencias Ambientales. Junto a su profesora van a diseñar una "Ruta de los Sentidos" en San Vicente de Alcántara, utilizando la metodología de aprendizaje basada en proyectos y trabajo colaborativo. 

    Durante la primera sesión de trabajo su profesora les ha explicado los retos a los que tendrán que enfrentarse a lo largo del proyecto y el producto final: creación de un itinerario de cinco puntos de interés biológico, geológico y cultural de San Vicente, en cada uno de los cuales se potenciará el uso de uno de los sentidos. 

    La ruta quedará registrada en la aplicación "Geocaching" puesto que deberán diseñar y crear geocachés con información de interés que se presentará en distintos formatos para hacer la ruta accesible a personas con discapacidad visual, mediante la creación de podcasts con distintas aplicaciones de audio y RadioEdu, o maquetas a pequeña escala de objetos que podemos encontrar a lo largo de la ruta con la impresora digital.  Toda la información será recopilada por el alumnado en un blog.  

    El primer reto ha consistido en la selección de cinco lugares del municipio que incluirán en la ruta. Esta sesión se ha llevado a cabo en el aula de referencia del grupo y han utilizado los nuevos paneles instalados y Google Maps. Mediante una lluvia de idea y posterior debate se ha elaborado una lista con los puntos candidatos, los que finalmente han resultado elegidos y las parejas que diseñarán los geocachés que se colocarán en el futuro en cada uno de ellos.