PRÁCTICA 2: ASKING FOR AND GIVING DIRECTIONS 1º ESO B

 

Una vez finalizada la práctica 1, el alumnado de 1º ESO B ha pasado a la práctica 2. Divididos de nuevo en grupos, han recibido instrucciones sobre como llevar a cabo esta segunda fase. 

Cada grupo ha recibido información sobre los distintos puntos a trabajar en esta segunda práctica. Se trata de que en esta segunda fase los alumnos sean capaces de orientarse y guiarse de una zona a otra utilizando las expresiones y el vocabulario aprendido en la lengua inglesa. 

Cada grupo estaba distribuido en distintas zonas del patio para que diseñen rutas diferentes. Una vez finalizada esta segunda práctica, los alumnos entrarán de lleno en una tercera práctica donde deberán utilizar la aplicación de geocaching e iniciar la búsqueda de "tesoros", utilizando además la lengua inglesa y todo lo aprendido para guiarse y orientarse.

PRÁCTICA 2: GIVING AND ASKING FOR DIRECTIONS IN THE HIGH SCHOOL (1º ESO A)

En esta ocasión, una vez iniciados en el vocabulario relativo a dar y recibir direcciones y trabajar sobre un mapa ficticio, el alumnado de 1º ESO A dividido de nuevo en grupos, se han situado en diferentes zonas del centro.

Cada grupo ha recibido instrucciones acerca del punto del que partían y el punto del centro al que deben llegar. Deberán diseñar una posible ruta y pensar en qué direcciones deben dar para guiarse el uno al otro. 

Cada grupo estará localizado en puntos diferentes, de nuevo tendrán el vocabulario y expresiones a mano. Una vez diseñada la ruta, deberán plasmarla en papel y entregarla una vez lleguen al punto indicado. Todo ello sigue siendo preparación del alumnado para finalmente ponerlo en práctica utilizando la aplicación geocaching y buscar los "tesoros".

 

PRIMERA PRÁCTICA 1º ESO B

 Tras una introducción sobre un vocabulario sobre pedir direcciones y proporcionarlas, el alumnado de 1º ESO B ha salido al patio con un mapa y hojas de ayuda sobre el vocabulario. Han trabajado por grupos simulando diálogos para practicar lo aprendido.

PRIMERA PRÁCTICA 1º ESO A

 

Habiendo trabajado y practicado el vocabulario y expresiones relacionado con dar y recibir instrucciones con respecto a direcciones, los alumnos de 1º ESO A han salido al patio a realizar una primera práctica. Se les ha entregado un mapa y fichas sobre el material visto en clase, en grupos y en parejas debían ir dando direcciones para guiar al resto del grupo al destino indicado.

Asking for and Giving directions 1º ESO A

 

      Con el objetivo de iniciar la aventura en este proyecto, hemos comenzado introduciendo el vocabulario con el que posteriormente van a trabajar de una forma más práctica. 

Los alumnos han escuchado la pronunciación y han repetido en varias ocasiones palabras y expresiones útiles tanto para dar instrucciones en cuanto a direcciones, así como pedir ayuda en relación al mismo tema.

Varios alumnos se han ofrecido voluntarios para leer el vocabulario y diferentes expresiones. El objetivo de esta clase teórica era poner posteriormente en práctica el vocabulario aprendido en una actividad en el exterior.

GIVING DIRECTIONS

           Tras haber explicado la inmersión en este proyecto a los alumnos de 1º ESO B y comentar el

            concepto de Geocaching, hemos hecho una breve introducción de la expresión de la dirección en

           inglés, necesarias para trabajar en este proyecto desde la materia. He comprobado los                                   

            conocimientos previos que los alumnos tenían sobre como expresar distintas direcciones en la 

            lengua inglesa, a continuación, hemos trabajado algunas nuevas. Posteriormente, trabajaremos en 

            ello con mayor profundidad.

GEOCACHING NAVIDEÑO

     El profesorado participante en el Proyecto CITE STEAM ha realizado una última actividad antes de irse de vacaciones. 

    Ataviados para la ocasión, los docentes han salido juntos desde el instituto para localizar los dos geocachés ubicados en las proximidades del mismo y que ya están disponibles en la aplicación "Geocaching" para ser utilizados durante el resto del curso con el alumnado. 

  

NUEVO CURSO, NUEVOS RETOS

        Arrancamos el nuevo curso 2023-2024 con muchísimas ganas e ilusión. En nuestro segundo año de proyecto, el claustro del IES JOAQUÍN SAMA de San Vicente de Alcántara se ha marcado como objetivo llevar la impresión 3D más allá de nuestro centro. 

    El curso anterior nos centramos en la elaboración y ubicación de cartelería braille en las distintas dependencias del instituto para mejorar la accesibilidad a las mismas a personas con problemas de visión. Este año académico nos hemos propuesto ir más allá, y queremos que la Capital del Corcho y sus alrededores sean accesibles y que todos puedan disfrutar de su riqueza cultural, histórica, biológica y geológica. Para ello, combinaremos la impresión 3D con el geocaching, una manera dinámica y divertida de conocer nuestro entorno haciendo uso de aplicaciones de geolocalización. 

    Tras una primera reunión de coordinación, parte de los participantes en el proyecto han realizado una salida al paraje de la Vega del Madroñal para aprender a utilizar la aplicación que utilizaremos en las salidas con el alumnado, y la puesta en práctica buscando el geocaché allí escondido.