ALIMAÑEROS

 EVIDENCIA 3: ALIMAÑEROS

OBJETIVO: Conocer mejor la fauna ibérica, desechando bulos y mitos para favorecer su conservación

GRUPO DE ALUMNADO: 1º bachillerato ciencias

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: para cerrar el curso, los alumnos que cursan la materia de biología, geología y ciencias ambientales han llevado a cabo una serie de actividades encaminadas a conocer mejor las especies animales que habitan en la Península Ibérica, muchas de ellas presentes en la Sierra de San Pedro y algunas en estado crítico de conservación. Para ello, la secuencia de tareas y actividades realizadas ha sido la siguiente: 

1ª sesión  (AULA): tras explicar el bloque de conocimientos relacionados con la anatomía y fisiología comparada en los distintos taxones animales, se les ha presentado a los alumnos el proyecto "Alimañeros". En primer lugar, con ayuda de sus dispositivos móviles, se les ha pedido que buscasen información en internet sobre la historia de los "alimañeros" y que compartiesen un resumen de lo encontrado en un padlet creado para ello. 

Tras una lluvia de ideas, se ha elaborado una lista de especies animales consideradas alimañas y se han repartido entre los alumnos participantes. Posteriormente, se les ha explicado el producto final del proyecto es la elaboración de un pequeño documental, de 2-3 minutos de duración en la que aprenderemos a utilizar el chroma y aplicaciones de edición de vídeo.

2ª, 3ª y 4ª sesión (INFOLAB): los alumnos han utilizado dos horas lectivas para buscar información sobre la especie que le tocó trabajar, y han elaborado el guion que utilizarán en el documental en un documento de google que han entregado a través de classroom.

5ª, 6ª y 7ª sesión (CLASE): Tras la búsqueda de información, hemos montado un chroma en nuestra clase de referencia y se han grabado delante de él por turnos.

8ª sesión (CLASE): los alumnos han utilizado sus dispositivos móviles para editar los vídeos grabados con aplicaciones gratuitas como ChromaKey e Inshot. 

9ª y 10ª sesión (INFOLAB): Durante dos horas, el alumnado ha vuelto al infolab para colgar en el SITE del proyecto geocaching los documentales creados. Al finalizar, los hemos visualizados todos juntos y hemos realizado un cuestionario de google con preguntas para repasar lo aprendido. 

METODOLOGÍAS ACTIVAS: Aprendizaje Basado en Retos (ABR), y Uso de TIC aplicadas al aprendizaje.

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD CON EL PROYECTO CITE DEL CENTRO: las actividades detalladas se incluyen en el proyecto puesto que todas ellas están encaminadas a aprender a manejar de forma efectiva y responsable las nuevas tecnologías. 

DIFICULTADES ENCONTRADAS: sacar tiempo suficiente para poder hacer las actividades con el alumnado en horario lectivo

TRABAJO DE PREPARACIÓN PREVIO DEL DOCENTE: 

HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNADO EN EL AULA: 10 horas

DIFICULTADES ENCONTRADAS PARA ALCANZAR EL % DE TRABAJO CON EL ALUMNADO: